Irakaskuntza metodo interaktiboa

Gaur egungo gizartean gertatu diren eta gertatzen ari diren aldaketa erradikalak hezkuntza sistema berritzeko erabateko baldintza dira. Joera hori irakaskuntza metodo interaktiboen garapenean eta ondorengoan islatzen da: esperientzia pedagogiko munduan oinarritutako hezkuntza-teknologia berriak. Aldi berean, irakaskuntza-metodo interaktiboen erabilera irakaslearen edo irakaslearen rol berria hartzen du. Orain ez dira ezagutza-itzultzaileak, baizik eta ikaskuntza-prozesuan parte hartzen duten liderrak eta parte-hartzaileak. Bere zeregin nagusia ikasleen elkarrizketak eraikitzea da.

Hala eta guztiz ere, irakasle askok oraindik ez dute eskolan irakasteko metodologia interaktiboen esentzia ulertzen, jakintza transferitu eta eskuratutako materiala ebaluatu. Izan ere, ikasleek beren diziplinetan interesa izan behar dute, beren prestakuntza independenteak antolatu, psikologia ulertu eta kontzeptu pedagogiko eta teknologia berriak erabili. Ahalik eta errazago egiten baditugu, honako hau lortuko dugu: ekonomia modernoak erabakiak hartzeko prest egongo diren adituak behar ditu, haiei erantzuteko eta kritikak hautemateko gai izan, baina errealitatean eskolan hitzaldian% 80 irakasleek hitz egiten dute: ikasleek pasiboki entzuten dute.

Eskola interaktiboa

Oinarrizko eskoletako irakaskuntza metodo interaktiboen arteko desberdintasun nagusia ikasleei irakatsi behar zaie modu selektiboan eta denbora laburrean, hau da, teknologia interaktiboak ikasgaiaren zenbait ataletan erabili behar dituzte helburu jakin baterako, denbora tarte jakin batean. Horretarako, gehien erabiltzen diren tresnak, esaterako, testuliburu elektronikoak, azken multimedia tresnak, ordenagailuko probak eta laguntza metodologikoa. Ikerketa berriek frogatu dute ingelesa eta informatika irakasteko metodo interaktiboek emaitza altuena dutela. Haurrek askoz interesa dute arbel zuri interaktiboan, ordenagailuan, eta hori motibazio bikaina da. Prestakuntza bateratua, ikaskide bakoitzak elkarrenganako ezagutzak trukatzen dituenean, elkarrekiko laguntzako giro batean gertatzen da, komunikazio trebetasunak garatzen dituena. Haurrek taldean lan egiten ikasten dute, elkar ulertu eta arrakasta izaten dute.

Ikasgaietan irakaskuntza metodo interaktiboak "ikasle-irakaslea", "ikasle-ikaslea", "ikasle-ikasle taldea", "ikasleen talde-irakaslea", "ikasle-taldeko ikasleen taldea" erabileran oinarritzen da. Aldi berean, taldean dauden ikasleek gaur egun egoera aztertzea, aztertzea eta ondorioak ateratzea.

Unibertsitateetan prestakuntza interaktiboa

Ikaskuntza interaktiboaren jarraipena logikoa unibertsitateetan erabili beharreko metodologia da. ez bezala ikastetxe integralak, unibertsitateetan, forma interaktiboetan eta prestakuntzako metodoek 40tik% 60ra arte hartu behar lukete. Sarritan, ikaskuntza interaktiboaren motak eta metodoak erabiltzen dira, hala nola, brainstorming, rol jokoak (negozioak, simulazioak) eta eztabaidak. Ia ezinezkoa da irakaskuntza metodo interaktiboak modu zehaztuan sailkatzea, elkarrengandik hurbil egiteak elkarren osagarri direla. Ikasgaietako batean, ikasleek sormenezko lanak egin ditzakete talde txikietan, eztabaidatu jende guztiarekin eta banakako soluzioak eskaintzen dituzte. Irakaslearen eginkizun nagusia ikasleek ez dutela entzun, ez irakatsi, ez egin, baina ulertu.

Metodo interaktiboak ikastetxeetan eta unibertsitateetan sartzea sistematikoki burutzen bada, pertsonen erabakiak hartu eta pentsatu ahal izateko kopurua handitu egingo da.