Haurtzaroan ezagutzen den bezala, umearen fantasia eta irudimena oso garrantzitsua da. Baina jendeak uste du haurrek sortutako gaitasun sortzaileak garatu behar direla. Zoritxarrez, heldu gehienek ez dute haurraren irudimenaren garapenean arreta handia ematen, etorkizunean haurren aukerak nabarmen murrizten baitituzte. Sormena oso garrantzitsua da pertsona bakoitzaren bizitzan. Irudimena eta fantasia elkarren artean harremanak eta lanak egiten laguntzen du, baina garrantzitsuagoa dena - sormen pertsonek bere banakotasuna adierazteko gai da, edozein negoziotan arrakasta lortzeko. Umeak irudimena falta ez duen arren, gurasoek beren gaitasunak sortzearen garapenari dagokionez arreta eman behar diote.
Sormen gaitasunen identifikazioa eta eraketa
Eguneroko bizitzan, sormen gaitasunen garapen nagusia jokoa da. Jokoan, seme-alabak ziurrenik beren jolasak erakusteko, baita jolas gogokoenak ere, haurraren intereseko eremua zein den interesgarria iruditzen zaizu. Hori dela eta, sormen gaitasunak identifikatzeko metodo nagusietako bat da jokoa. Psikologoek bereziki diseinatutako probak egin dituzte jokoaren inprimaki batean, zeinek irudimena garatzen baitu eta haurraren pentsamendua nola antolatu den zehazteko. Ume batzuek imajina irudiekin funtzionatzen dute; beste batzuk, berriz, memoria irudiak irudikatzeko joera handiagoa dute. Batzuetan seme-alabak ez dira horrelako jokoetan parte hartzeko, haurraren ikuspegi berezi bat behar baita. Haurren sormen gaitasunak garatzeko baldintza egokiak sortzea ere oso garrantzitsua da. Gurasoek ez dute soilik haurrak garatzeko aukera eman behar, baizik eta parte aktiboa ere. Inolaz ere haurraren presioa erabili ahal izango duzu, jolasak garatzen edo artelan aplikatzen zaitu. Batez ere, askotan akats hau onartzen da musikaren gaitasunak garatuz. Ez da nahikoa lanean haurraren musikan interesa izateak, gurasoek presarik egiten dutela musikako eskolara emateko. Seme-alaben edozein gaitasun sortzailea eratzea beharrezkoa da haurraren joerak agerian jartzea, baita norabide egokian garatzeko nahia emango luketen lan larriak ere.
Haurren sormen gaitasunak garatzeko metodoak eta bitartekoak
Sormen-gaitasunak garatzeko baliabide gisa, inguruko objektu eta egoerei ia guztiak erabil ditzakezu. Sormena sortzeko eta sortzeko gaitasuna dakar. Horregatik, umeak ikasgaiaren helburu nagusia irudiak nola sortzen irakastea da eta, azkenean, asmatu zen. Batzuetan, nahiz eta jakin gabe, haurrek jolas eta komunikazioen bidez haurrek sortutako gaitasunak garatzen dituzte. Baina garapen harmoniatsua, koherentzia eta metodikotasuna beharrezkoa da. Esate baterako, garapen-jokoak erreproduzitzen ari direnean, ez du seme-alaba satietarik ekartzen. Interesa jokoan ahultzen hasten zarenean hobe da atzeratzea. Baina pauso luzeak ezin dira egin. Haurrentzako sormen gaitasunak garatzeko programa bat egiteko modurik onena . Programa garapenaren metodo guztiak sartu beharko lirateke: ikusizko, ahozkoa eta praktikoa. Ikusizko metodoek irudiak, marrazkiak edo errealak ikusteko aukera dute. Esate baterako, lainoak aztertuz, zehaztu zein itxura duten. Hitzezko metodoei komunikazio mota ezberdinak, istorioak, elkarrizketak. Adibidez, maitagarrien ipuin konposatuen konbinazioa, noizean behin pentsamendua ematen dio lursail jakin batean. Metodo praktikoak honakoak dira: jolasak, eredu ezberdinak sortzea eta erabiltzea eta garapen ariketak burutzea. Haurraren garapen integrala lortzeko metodo guztiak konbinatuz, gaitasun intelektualak positiboki eragingo ditu.
Haurrentzako sormen gaitasun artistikoak garatzea
Gaitasun artistikoen garapena urtebete lehenago hasi daiteke. Adin honetan, umeek objektuak eta haien propietateak ikasten dituzte. Gomendagarria da haurraren alorrean hainbat objektu biltzen dituztela marrazkiak, paperak, arkatzak eta markatzaileak. 2-3 urte baino gutxiago hasierako epea dauka, haurrek lerro eta forma arbitrarioak marrazten dituzte eta koloreak erakartzen dituzte. Hasieran, gurasoek umearen segurtasuna kontrolatu behar zuten. 3. urtetik aurrera, haurrak garrasi egiten hasten direnean, gurasoek parte hartzen dute. Lehenik eta behin, lerroak deszifratzea gomendatzen da, adibidez, zirkulua sagar baten antzekoa da, errepidean lerro bat. Honek marrazki haurren elkartzeak ezartzen ditu irudiekin, paperaren inguruko tweet arbitrarioa irudi esanguratsua marrazteko nahia dago. Garai honetan, garrantzitsua da haurra sustatzea eta babestea eta bere lana askatasuna ematea. Haurrari eskolako arte bat ematea gomendatzen da marrazkirako interes handia garatzen denean.
Haurrentzako musika sormen gaitasunak garatzea
Musika-trebetasunak garatzea haur baten bizitzako lehen egunetan has daiteke. Haurrak oso soinuak, ahotsak eta entonazioekiko sentikorrak dira, gurasoen egoera eta egoera erraz asmatzen dute eta musikaren edo telebistaren soinu esposizio luzeak irritagarriak eta geldiezin bihurtzen dira. Azken finean, seme-alaben musikarekin izandako ezaguerak kantata hasten dira. Ume zaharretan, haurrentzako lanak entzuten dira, abestien ikasketa konplejua, musika tresnen ariketa erritmikoa erabiltzen da. Haurtzaroko gaitasun musikalen garapen harmoniatsua posible da partaidetza aktibo eta partaidetzaren bidez.
Haurren sormen gaitasunak garatzeko oinarria lehen askatasuna da. Gurasoek ez dute inposatu eta seme-alabak jarduteko behartu. Gaia arrakasta pazientzia eta taktika jakin bat eskatzen du. Gurasoek haurren iritzia entzun behar dute, edozein jarduera sormenetan interesa piztu eta sustatu.