Normalean, hezkuntzaren diagnostikoa eskolan egiten da, psikologoa eta, batzuetan, klase irakasle batek moralaren ikuspuntutik aztertzen eta ebaluatzen du, "hazkuntza onaren" nozioaren arabera. Gaur egun, ez dago hezkuntza-maila zehazteko sistema bakarra, baina analisi erabil daitekeen osagai zerrenda dago. Honako hauek dira:
- Onurak izateko proba errazena pertsona batek balioak tratatzen ditu, batez ere natura, edertasuna, lana, ikaskuntza, jendea eta norberaren nortasuna.
- Pertsona baten bizitza sozialaren ezaugarri garrantzitsuen presentzia, zintzotasuna, gizateria, diligentzia, diziplina, puntualtasuna, erantzukizuna, adeitasuna, sentikortasuna, ukimena, etab. Jarrera morala ez da inolaz ere.
- Pertsona baten heziketa beti egiten da bere ekintzen arrazoietan sentitu: zergatik umea modu honetan jokatzen du, eta ez bestela? Nazlo edo motibazio handia?
- Etengabeko ebaluazioak kontuan hartu behar ditu pertsona baten orientazio orokorra bezalako ezaugarriak: gaiztoak edo onak, berak edo besteei. Pertsona bat altruista edo egoista den ala ez, jendeak errespetatzen du, ea?
- Haurraren garapenean oinarritutako haurren garapenaren analisia ere egin daiteke: zenbat adinaren arabera dagokienean, nola ezaugarri karaktere batzuk garatzen diren, inguruko baldintzetara egokitzen den.
Hazkuntza onaren diagnostikoa pertsona baten haurtzaroan, zein kudeatzen duen, hausnarketa printzipio eta printzipio moralei buruz ikus daiteke. Sarritan jende askoren irudiak bizitza osoan zehar egiten dira, eta portaera txarra umezurtz helduentzako arazo oso zehatzak dira.