Haurrak HIArekin edo, besterik gabe, ezintasunak dituztenak - hezkuntzaren arreta eta ikuspegi berezia behar duten talde jakin bat da.
Kontzeptua eta sailkapena
Zein motatako haurraren populazio mota irudikatzen saiatuko gara. Beraz, "HIA duten haurren" definizioak haurraren desbiderapen iraunkorra edo iraunkorra dakar garapen fisiko edo psikikoan. Kasu honetan, hezkuntzaren eta hezkuntzaren baldintza bereziak sortzeko beharra dago. Talde honek minusbaliotasuna duten haurrentzat deitu daiteke eta ezgaitasunak ez ditu aitortzen, baizik eta bizitzako murrizketen aurrean.
Oinarrizko sailkapenaren arabera, HIA duten haurrak kategoria hauek daude banatuta:
- entzumen urritasuna;
- hizketa-disfuntzioarekin;
- musculoskeletal sistemaren patologiarekin;
- buruko garapenaren arazoak, buruko garapenaren atzerakada;
- jokabidearen nahasteak eta komunikazio nahasteak;
- garapen konbinatu eta konplexuko nahasteak dituzten haurrak.
HIArekin dituzten haurren ezaugarriak adierazle askoren araberakoak dira, eta horietatik zehaztugabea da. Azken finean, haren araberakoa da gizabanakoaren jarduera praktikoak.
HIArekin dituzten haurren kategoria bakoitzerako, prestakuntza zuzentzaile bereziak eskaintzen dira. Programa horien ondorioz, seme-alabak bere hutsegitea erabat ken dezake edo, gutxienez, bere adierazpenak leundu eta konpentsazio-egokitze mekanismoak garatu.
HIAren egokitzapen metodoak
Bortxaketa motaren, manifestazioaren manifestazio maila, akatsa agertu zenean, inguruko baldintza, bizi-giro sozial eta pedagogikoa haurren garapenean zuzenean eragiten dute. HIArekin lan egitea haurrentzat lan gogorra dakar. Azken finean, haur batek arreta askoz gehiago ordaindu behar du garapenean eten gabe. Garapeneko akatsen aldaera bakoitzean, prestakuntza programa desberdina hautatzen da. Baina, oro har, alderdi nagusiak bat datoz.
HIAren irakaskuntza-oinarrizko printzipioak honako hauek dira:
- Motibazioa - haurraren inguruko interesa eta ikasteko prozesua sustatzea beharrezkoa da.
- Garapena - Garrantzitsua da lankidetza-prozesu bateratua eta jarduera bateratuak sortzea.
- Elkarrekintza eraikitzea, inguratzen gaituen munduko baldintzetara moldatuz.
- Segurtasun psikologikoaren printzipioa.
Hezkuntzan hasierako fasean, irakaslearekin lankidetzan interesa, borondatea eta gaitasuna sortzea garrantzitsua da, zereginak burutzeko gaitasuna. Bigarren hezkuntzako hezkuntzaren helburua posizio morala, filosofikoa eta zibikoa sortuko da eta, gainera, sormen-gaitasunak agerian jartzeko. HIArekin trebatzeko heziketa baten ondorioz, analizatzaileetako baten urraketek besteen lan indartsuago eta sentikorrez ordezkatzen dute. Horren adibide egokia da ikusmen-urritasuna duen ume batek konpentsazio-mekanismoak aktibatzen dituena eta usaina, entzumena eta zentzua intentsiboki garatzen dituena.
HIAren seme-alaben heziketa familiaren garrantzia azpimarratu beharra dago, senideen zirkuluan haurtxoaren bizitza zati handi bat baita. Gurasoek zuzendutako ekintzak nabarmen eragin dezake bere bizitzan. Azken finean, lortu nahi badute zehazki jakingo balute, orduan arrakastatsua izango dugu. Familiak haurraren izatearen prozesua da, gizartearen parte gisa, balore sozialen eraketa, komunikazio trebetasunak. Gogoan izan behar da gatazka-egoerak eta erasoak ager daitezkeen edozein adierazpenek kontrako emaitza ekarriko dutela eta haurraren psikearen ahultzeak eragin negatiboa izango duela. Horrela, familiak nortasunaren eraketa zeregin garrantzitsua betetzen du .