Heziketa moralaren arabera, inguruko munduari, jendeari, animaliei eta landareei dagokien erlazio egokiaren inguruko haurren eraketa ulertzeko ohitura izaten da. Etorkizuneko ezaugarrien garapenean funtsezko zeregina familiak jokatzen du, hau da herritar txiki baten habitat nagusia eta nagusia. Bigarrenik, eskolaurreko haur hezkuntzako hezkuntza moralak haurrak denbora asko igarotzen du. Umearen nortasuna lehenbiziko urteetatik hasita dago, "ez" eta "ezinezkoa" hitzak ulertzen hasten denean. Hurrengoa, familiako eta eskolako haur hezkuntzako heziketa espiritual eta moralaren ezaugarriak aztertuko ditugu.
Familiako ikasle gazteen ezaugarri espiritualen eraketa
Nortasun harmonikoa eratzeko baldintza garrantzitsuena familiako giro egokia sortzea da. Haurrak ulertu behar du familiako kide guztiek ez dutela bakarrik maite, baina elkar maite eta errespetatzen dute. Azken finean, gurasoen adibidea garrantzitsuena da, eta subkontzientearen maila umea helduaren portaeraren eredua kopiatzea bilatzen du.
Umeak lehenbailehen lanean atxikitzen den familiako familia da, nahiz eta lan txikia izan, nahiz eta heziketa positiboa izan. Gaztetatik, familiako kideek haurra azaldu dute: "zer da ona eta zer txarra". Aldi berean, oso garrantzitsua da haurrarentzat egoerak sortzea, bertan gauza egokiak ikasten ditu (partekatzeko bere bizilagunarekin, barkamena eskatzeko, adinekoei laguntzeko). Haurtzaroan, pertsona txiki batek ulertu behar du etzanda txarra dela, baina egia esan beharra dago beti.
Gurasoek haurrari erakutsi behar zaiela zaintzen aritu eta hauen interesak garrantzitsuak dira. Horregatik, familiako kideek haurraren arrakasta eskolan izan behar dute interesa, gurasoentzako bilerak parte hartu eta eskolaz kanpoko ekintzetan parte hartu (eskola-jaietan prestakuntza eta parte-hartzea, mendi-ibiliak).
Hezkuntzako hezkuntzaren prozesuan haur hezkuntzako hezkuntza morala
Eskola irakasleek haurrak garatzen dituzten ezaugarri positiboak finkatzen laguntzen dute. Ikasleek talde handiago batean moldatzeko eta bizitzeko ikasle gazteena irakasten dute. Eskolan dago lehen haurrarengan lehen lagunak agertzea, eta nola, berriz, junior klaseetako bateko eskolariek adiskidetasuna adierazten duten bitartean, etorkizuneko bizimodua araberakoa izango da.
Zalantzarik gabe, txarra da eskolaurreko ikasleen heziketa moralak ikastetxeari buruz soilik bada. Irakaslea, bere lanarekiko jarrera arduratsuan, ezin du arreta fisikoki arreta eman ikasleko ikasle guztiei. Jakina, arreta gehiago ematen die arazoen arazoei. Haien gurasoak maiz eskolara deitu ohi dira eta haurrak biltzeko hausnarketa hitzaldiak dituzte haiekin.
Ikasle gazteagoen heziketa moralaren ondorengo orduetan
Hezkuntzako adibideek kolektibismoaren zentzua hezteko aukera izan dezakete mendi-ibiliak, kirolak eta eskola-ekitaldietan. Umeek jaki batzuk partekatzeko irakatsi zaie, norbait haiekin hartuta.
Eskolan eta etxean etxean dauden heziketa moraletan, oraindik asko hitz egin dezakegu, alderdi nagusiak soilik kontuan hartu ditugu. Guraso moderno askok, ondasun materialak bilatzen, beren etorkizuna eta seme-alabak bermatzeko, ahaztu egiten dute dirua irabaztea beren seme-alaben zaintzeari "denborarik galdu" dezaketena. Garrantzitsua da gurasoek protagonismoa izatea eta eskolan laguntzailea izatea.