Testuaren ahozko testua birpasatzeko, zure hitzetan irakur dezazun gaitasuna eskolatze arrakastatsua behar duten trebetasunetariko bat da. Testua zure hitzetan errepikatuz, umeak oroimena, pentsamendua eta hiztegia garatzen ditu, eta testu nagusian eta bigarrenean ere aztertu eta nabarmentzen ikasten du. Artikulu honetan, testua nola era egokian era egokian nola ebaluatuko dugu eta zein metodok lagunduko dizute eta zure seme-alabak zeregin horri aurre egiteko arazorik gabe. Irakasle bati testua berriro nola irakastea ikasiko duzu, eta haurrarengana atsegin handiz nola egin - erraz eta erraz.
Testuak errepikatzea arauak
Umeak berrikusizean istorioaren puntu nagusiak irakurri eta aztertu behar direnean, gogoratu gertakari nagusien ordena eta kontatu zure hitzetan. Jakina, ezinezkoa da testuaren testu bateratzea ona izatea haurrarengandik garatutako hitzaldiarekin. Hori dela eta, gurasoek eskolan sartu baino lehen hizkera apurrak garatzeko ardura hartu beharko lukete. Horretarako, haurtxoarekin hitz egin behar duzu, abestiak abestu, ozen irakurri, poesia irakatsi eta abar. Helduen komunikazioa, batez ere gurasoekin, haurraren hizkera garatzeko baldintza ezinbestekoa da.
Testuak berriro errazago egiteko hainbat teknika daude:
- Testua birplanteatzeko planaren analisia eta bilketa, lursailaren aurretiazko ahozko analisia, protagonistak eta historiaren aktoreak, gertaeren ordena. Helduentzako galdera iradokitzaileei erantzutea, umeak testuaren edukia gogoratzen du, eta horren ondoren bertakikatzen saiatuko da.
- Irudian zure argazkietan. Umeak lehenik, heldu batekin batera, historiaren zenbait ilustrazioak erakusten ditu, eta ondoren, horien gainean eraikitzen, bere testua eraiki.
- Prestatutako ilustrazioen parafraseak. Ume askok ikusmen-memoria bikaina dute, beraz, liburuaren ilustrazioak oinarrizko oinarria izan daiteke istorioaren irakurketa irakurtzeko.
Argazkien errepikapena zirraragarria joko bihurtzen da. Horretarako, umeak, helduarekin batera, marrazki batzuk marrazten ditu, marrazkiaren bira nagusiak irudikatzen dituena. Irudi hauek kidearen gertakarien sekuentzia nabigatzen lagunduko dute eta ez nahasi. Irudiak sinpleak izan behar du, baina, aldi berean, ulergarria, argi eta garbi erakusten du zenbait atal. Ondoren, irudiak lurrean kokatzen dira bidea eta haurraren forman, haren inguruan ibiltzea, irudiak begiratzen dituena, historia berreskuratzen du eta kontatzen du.
Udan, bide hori patio edo patio baten asfaltoan margotu daiteke.
Haur zaharrek metodo bat landuko dute, testua birplanteatzeko idatzizko plan bat prestatzen ari baita. Haurrarekin batera testua irakurtzen du, eta, galdera nagusiak eginez, historiako elementu nagusiak nabarmentzen laguntzen du, paperean finkatuz. Garrantzitsua da planeko elementuak ez direla luzeegia, informazioarekin gainkargatuta. Saiatu planaren elementu laburrak egiteko, baina ahaltsuak, informagarriak. Zifra esanguratsuetan eta kapituluetan edo paragrafoetan zatitzea.
Hartu zure denbora eta ez galdetu haurrari berehalako emaitza. Errebelatu bakoitzaren ondoren berriro testua berriro egiaztatzeko prest egongo da prestatuta, egiazta ezazu jatorrizkoarekin eta nabarmentzeko erroreak edo ezeztapenak. 3 aldiz edo hiru aldiz berriro irakurtzeko beharra izan dezakezu haurraren ondoan errekuperatu aurretik. Ez zaitez haserre eta ez itzazu haurraren beldurturik, lasai egon eta haurra animatu, beldurrez, ezin izango du burutzeko gai.
Ikas ezazu testua istorio sinple eta ezagunetan hobeto itzultzeko, pixkanaka-pixkanaka zeregin konplexuagoetara joateko.