Pedagogiak uneoro trebakuntza sistema ezin hobea lortu nahi du, ikasleek jakintza eta gaitasun gehienak xurgatzeko. Eta gure teknologiaren garai modernoa ez da salbuespena.
Hezkuntza-lehentasun berriek irakasleek irakaskuntza teknologiko modernoak bilatzen eta aurkezten laguntzen die hezkuntza eta hezkuntzaren emaitza nabarmenenak lortzeko. Eta gero eta herrialde askotan ikastetxeetan Singapurreko hezkuntza sistema aplikatu.
Singapurreko metodoaren deskribapena
Klaseak taldeko 4 pertsonek osatzen dute: talde bateratua, laneko materiala duena: paperak, koadernoak, boligrafoak, etab. Taldeak lana lortzen du eta ingurune zaratatsua egiten du. Seinalean, taldea azkar aldatzen da, taldeak nahasten dira eta talde berriak (lau edo bikoteak) sortzen dira. Galdera edo zeregin berri bat ematen da, denbora mugatu batean seme-alabak modu aktiboan informazioa eta trebetasunak trukatzen dituzte. Ikasgai horietako irakasleek ez dute gertatuko.
Irakaslearen seinale "gelditu!" Auto-hezkuntza gelditzen da eta irakaslearen emaitza orokorrak laburbiltzen hasten da.
Esan dezagun: Singapurreko metodoa, Singapurreko egiturak izeneko tesien eta formula multzo bat da, ikasgaiaren ikasketa hobe bat lortzeko. Hamahiru izendapen nagusiak hamahiru izendatzen dira, baina badira hainbat hamarkada.
- MENEDZH MET - klaseko kudeaketa, ikasleen banaketa 4 laguneko talde batean: hurbilen dagoen jendea, eta norberaren aurkako jarrerarekin nola komunikatu.
- HILABETEKOAK - Ikasgaiaren hasierako seinalearen edo esleipenaren seinalea irakaslearen palmondoaren gainean kokatua dago.
- CLOCK BADDIS - "denboran adiskideak" taldea zeregin zehatz baten errendimendua denbora jakin batean, seinalearen ostean, taldearen osaera aldatuko da.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "get up - sit down" - ezagunaren egitura klasearekin eta informazioa lortzeko. Galdera planteatzen denean, erantzun positibo gisa ikasleek zutik, ados ez dutenek eseri egiten jarraituko dute.
- JOTT TOAST - "Idatzi pentsamendua" - idatzizko zeregin operatibo bat, ozen entzutea. Berehala emaitzen azterketa egin ondoren.
- TEC - TEK - TUU - eskema batean derrigorrezko hitzekin proposamena egiteko haurrentzako pentsamendu kritikoa eta sortzailea garatzea. Hitzek zenbaki osoak ordezkatuko dituzte, adibidez.
- STE ZE CLASS - "nahasketa klasea" - ikasleei klasean modu librean ibiltzea ahalbidetzen dute, beren zerrendan pentsamendu eta erantzunak gehien biltzeko. Derrigorrezko analisi orokor baten ondoren.
- CONERS - ikasleek aukeratutako aukeren arabera ikasleen banaketa ikasleekin.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE taldean lau kideek eginkizun idatziak egiten dituzten egitura bat da, eta, ondoren, zirkuluan inguru batera bidaltzen dute bizilaguna egiaztatzeko.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "galdetu - galdetu - trukatzeko txartelak" - ikasleek aztertu eta ikasitako materialean trebatzea.
- TIME PEA SHEA - bi parte-hartzaileek denbora guztian burututako erantzunak trukatzen dituzte.
- MIX PEA SHEA - klaseko nahasketa arbitrarioa musikarekin, ausazko bikote bat osatuz musika amaitutakoan, eta eztabaidatu erantzun laburrean (RELLY ROBIN) edo guztiz.
- MIX FRIES GROUP - musikarekin nahastuz gelditzen diren ikasleen nahasketak - izoztu eta sortu taldeak, zeinaren bidez galderari erantzuten dioten.
- Denbora berotzen - TIM CHIRren egitura - aldarte eta izpiritua goratzeko ariketa alaia, kantua. Inhale, shake, smile.
Singapurreko egiturak lortzea
Irakasle askok irakurketan eta sormenean interesik eza erakusten diete irakasle modernoetan, eta horri buruzko ezagutza lortzeko gaitasunik handiena eta gaitasunen garapen multilaterala da. Singapurreko irakaskuntza teknologian ikasgaiak hainbat eta hainbat hobekuntza eta estimuluen formak eta bitartekoak handitzen ditu, besteak beste. ikasle sortzaile eta aktiboak.
Hezkuntza pedagogiko progresiboak erabiltzeak ikaskuntza prozesua berraztertu eta ikasleen taldeko eta bikotekidetzarako instrukzioaren norabidea ematen du.
Singapurreko metodoen metodoak honako hauek dira: kolektiboa talde edo bikoteetan banatzen da eta materialaren zati txikia aztertzen du. Ikasle bakoitzak aldizka irakasle baten eginkizuna saiatzen da, auziaren inguruko hitzaren esentzia azalduz, eta alderantziz. Irakaslea "kontrol barne" deritzonak egiten ditu: mikro taldeko ordezkarien bat entzuten du, ebaluatzen, zuzentzen, laguntzen eta zuzentzen ditu.
Singapurreko hezkuntza sistemak abantaila ugari ditu:
- Klasean dauden umeen erdiak hitz egiten eta entzun egiten du aldi berean, beste pertsona batzuen akatsak zuzentzen ditu, horrela euren ezagutzak konpontzen, zuzentzen eta osatzen.
- Bakoitzak prozesu bakoitzean ikasle bakoitzaren jarduera areagotzen du, batez ere "irakasle" gisa.
- Ikasle bakoitza
Galderen erdian dago, komunikatu egin behar du bere laguna bere burua ezagutzera emateko, ikaskuntza prozesuarekiko jarrera baikorra sortuz. - Seme-alaba bakoitzeko haurrentzako prestakuntza interesgarria eta eraginkorra bihurtzen da, eta gaiari buruzko ezagutza kalitatea hazten ari da.
- Ikasleek komunikazio-kualitateak, sormen pentsamenduak garatzen dituzte, kritika lantzea, kritikatzea eta onartzea ikasten dute.
- Ikasgai bakoitza zoragarria eta aberatsa den joko bihurtzen da eta berez emozio positiboak ditu.