Eskola uniforme bat higadura beharra zertxobait nerabeen nahia beren banakotasuna adierazteko mugatzen du. Baina, azken finean, inor ez da osagaiak aukeratzen! Eta horietako onena hauexek dira eskolarako gazteen poltsa ederrak, gaur egun sasoi handi batean aurkezten direnak.
Praktikotasuna eta estiloa
Poltsen eredu ugari egon arren, gazteen eskolako motxilak nerabeentzako osagarri ezagunenak dira. Erosoak dira klasean zehar behar duzun guztia eramateko aukera ematen dizute, eta eskuak doakoak dira. Horrez gain, neskentzako gazteen eskolako mozorroak estilo bat adierazteko modu bat dira. Haurrak nahiago badu laconismoa eta minimalismoa, oihal monofilikoen, nylon, larruzko edo larruzko osagarrien osagarri bat aukeratu ahal izango du dekorazio elementurik gabe. Modu horiek ezin hobeto osatuko dute irudia, arreta berezia jarriz. Japoniako gazteen bizimodua, distira eta espresibitatea nahiago duten neskentzat, larru artifizial edo natural lakatua egin daiteke, marrazki sinestezinak apaindutako ehunak. Metalezko osagarrien eta apaindegien ugaritasuna, noski, ez da ongietorria, baimen arrazoizkoa baimentzen baitute.
Klasikoak denim txaleko bat da, bolumen txikia edo oso arinekoa. Modu eredu ez hain ikusgarriak, appliqués edo eskuz bordatuak apainduta.
Gazteentzako motxila bat aukeratzeko irizpideak
Osagarri dotorea erostean, lehenik eta behin, funtzionaltasun eta kalitateari arreta jarri beharra dago ia eguneroko erabilerarako. Bulego eta poltsiko desberdinetan bertan, hobe da. Gazteentzako mozorroak inprimatuta badituzu, dekorazio-elementu hau arreta berezia jarri behar zaio. Marrazki ereduetan erabilitako koloreak hezetasunaren erresistentzia izan behar dute. Ez duzu arropa garbitzeko eta margotutako margotutako azala garbitu nahi, euria egiten baduzu bat-batean? Inprimagailua termo-pegatinak erabiliz aplikatzen bada, denboran zehar deformatu ahal izango dira, pitzadurak estalita edo guztiz erortzen.
Eta, jakina, tximistak, sarrailak, botoiak eta finkagailuak guztiz erraztasunez egiaztatu behar dituzu, egunero erabiliko direnak.
| | | |
| | | |
| | | |
