Eskolaurreko adina hainbat esparrutan jakin-mina areagotzea da, baina haurrek naturan interes berezia erakusten dute. Horregatik, haurtzaindegiaren ingurumen hezkuntza oso garrantzitsua da inguruko munduaren ezagutza garatzeko, izaki bizidun guztien jarrera gizatiarra eta ingurune naturalean portaera kontzienteak sortzea.
Hezkuntza ekologikoaren helburua honako hau da:
- natura, fenomeno naturalak, flora eta fauna ezagutzearen eraketa;
- sentimendu estetikoen garapena: maitasuna, errespetua, naturaren munduarekiko jarrera zaindua;
- umeek izaera eta animaliak zaintzeko motibazioa, baliabide naturalak babestea eta babestea.
Heziketa ekologikoaren premia
Naturaren jarrera gizateriaren eraketa hezkuntza ekologikoaren zeregina da, haurraren errukian, enpatiaz eta solidaritateaz garatzen dena planetaren bizidun guztiengan. Gizakia naturaren zati bat da, baina maiz gertatzen da haren inguruan munduan eragin kaltegarria duela. Mundu naturalaren "defendatzaile eta adiskidearen" posizio aktiboaren eraketa haur hezkuntzako ekologia kulturaren heziketan oinarritzen da. Haurrak bereziki sentikorrak eta sentikorrak dira eta, beraz, aktiboki parte hartzen dute behar dutenentzat babesten duten jarduerak. Garrantzitsua da jendeak munduan duen posizio sendoagoa hartzen duten haurrak erakustea (esate baterako, ureztatu gabeko landareak, hegaztiak neguan hotzean hilko dira elikadura gabe). Hori dela eta, ahalegin guztiak egin behar ditugu lurrean bizitza osoan garatzen eta pozten dutela (esate baterako, leihoaren azpian hegaztiak kantatzen dituztela neguan elikatzen dutenentzat atsegina izango da eta leihoko lore bloomak ureztatuko ditu).
Inguruko munduari buruzko ezagutza jaso behar dugu jarduera praktikoak eta adibide ilustratzaileak, haurren jarduerek emaitza positiboak ikusi eta lorpenak hobetzeko nahia izan dezaten.
Heziketa ekologikoaren forma eta metodoak
Garrantzi handia du pertsonaren heziketa ekologikoan txangoak okupatzen dituena, eta horregatik, haurrek naturako munduaren aniztasuna ezagutu eta naturaren fenomenoak errespetatzen dituzte. Ibilaldiak ere garrantzitsuak dira jatorrizko lurreko izaerari eta lurraren orientazioari buruzko jakintza metaketa: naturan harremanak izateko gaitasuna, jendearen pertzepzioak behatzea, giza jardueren ondorioak aurreikustea, aldekoak eta negatiboak. Txangoan zehar, haurrek mundu osoko elkarreraginaz ikasten dute. Horretarako, hezitzaileak arreta berezia ematen dio gizakiari mundu naturalean bakarrik gonbidatua dela eta, beraz, aginduak jarraitu behar ditu: isiltasuna errespetatzeko, pazientzia eta adi egon dadin.
Maitagarrien ipuinak eskolaurreko umeen hezkuntzan ez da gehiegi azpimarratu, eta ipuin ekologikoak interesgarriak dira, lehenik eta behin, lursailaren berritasunagatik eta ezohiko karaktereen sarrera. Haurrentzako ipuinei esker, modu errazean, naturaren fenomeno konplexuak azaltzen zaizkizu, naturaren eta gizakiaren arteko harremana eta giza lanaren garrantzia. Leku berezi bat seme-alabek asmatutako maitagarrien ipuek okupatzen dute.
Haur Hezkuntzako mota nagusietako bat ingurumen hezkuntzarako joko didaktikoak da.
Jakina, lorategian umeen garapen ekologikoa oso eraginkorra izango da familiako ingurumen hezkuntzan lotzen bada. Hori dela eta, irakasleak gurasoek ingurugiroan garatzeko ingurunea baldintza egokiak sortuko dituzte etxean.